耿运博，女，出生于1988年3月19日，中美1+2+1项目中国西南交通大学和美国乔治.梅森大学2007届学生，专业地理学（文学学士），辅修地理信息系统。在美学习约1年零10个月。GPA 3.94。作为优秀毕业生代表被乔治梅森大学莫顿校长邀请到家中做客，并获得地理学院2010毕业生最高GPA荣誉- GGS Alice C. Andrews Award。
“隐形的翅膀”
-记我在美国的大学生活
近2年的时光匆匆而过，当我回到依旧温馨而熟悉的家，再一次坐在我的钢琴旁，轻轻弹起激励温暖过万千人心灵的歌“隐形的翅膀”，身旁的爸爸妈妈也静静的和我一起唱了起来。我不禁陷入了深深的回忆之中，回想近2年飞驰而过的时光，总结在大洋彼岸学习生活的心得经验。
我清楚的记得，那是2007年8月19日，我离开祖国，去往大洋彼岸–美利坚合众国的日子。经过10几个小时的长途飞行，当飞机降落在华盛顿杜勒斯国际机场的时候，是美国东部时间的傍晚时分。在机场，我再次见到了美丽大方的Madelyn（1+2+1项目在乔治梅森大学的主管，她曾在成都为我们做签证辅导）和第一次结识了热情爽朗的Diane（1+2+1项目在乔治梅森大学的项目协调员）。刚刚踏上异国他乡的土地，就看见迎接我们的1+2+1学长学姐们，连同Madelyn和Diane，都穿着和我们一样的1+2+1项目的统一服装，微笑欢迎我们。那时的我为祖国同胞的热情迎接所深深感动。终于，当学长学姐忙活着帮我们搬运行李时，坐在大巴上的我，再也忍不住，泪流满面。我想，一路忍着的眼泪是时候流下来了吧–和父母的离别，和新老师新朋友的相聚，都在那一刻化作泪河，静静流淌。望着华盛顿杜勒斯国际机场的闪烁灯火，我看到了一个最初映象中的美国–各种肤色的人们来来往往；气派而现代化的建筑昂然屹立；鲜艳的星条旗随风飘扬。美利坚合众国，这个强大的代名词，此时此刻是如此的触手可及。在一种巨大的感动和晕眩中，大巴已经载着我们和满满一车的行李，在夜色中离开华盛顿特区向位与弗吉尼亚北部的Fairfax小城驶去。
乔治梅森大学就坐落在Fairfax小城，它的历史虽然不是很悠久，但是却已在短时间内跻进了美国大学综合排名前100名的行列，其中某些专业，如Computer Science，更是在专业排名中遥遥领先。今年初夏我离开乔治梅森时，这所我亲爱的母校更是被评选为2009世界范围最有潜力的大学。
2年前，刚刚到梅森时候的我，是既激动又担心-我激动的是有机会在一所如此优秀的美国大学学习，担心的是自己所具备的能力素质是否能够达到梅森良好的学术要求。抵达梅森的几天之后，我们2007届共29名1+2+1学生都统一参加了由附属梅森的English Language Institute（ELI，即英语语言培训中心）组织的英语语言水平等级测试。而就是这次测试使得我的自信心得到了极大的增强，我更是下定决心一定要尽最大努力好好学习，为自己在乔治梅森的学习和生活经历交上一份满意的答卷。
开学第一天，我们2007届共29名1+2+1学生在Diane的带领下，集合等待我们英语测试的结果。到我领取成绩单的时候，Diane微笑着把我带到一旁，递给我一张卡片，上面赫然写着：Yunbo Geng – Full Time Academic.我停顿了好几秒钟，在Diane的一声“祝贺你”中，才回过神来–没有错，我考过了ELI的英语语言等级测试，我可以直接进入全专业课的学习中了！激动欣慰了一会，Diane就把我和另一名一同考过考试的同学带到了她的办公室，“好了，恭喜你们，接下来-马上你们两个就需要自己选课了！然后赶快去找教室上课，已经开学了呀！”什么？当听到Diane告诉我们马上就要选课，紧接着就要和所有美国学生一同接受全专业课的学习的时候，我似乎不能相信一切来得是这么突然，有种措手不及的感觉。
我第一次感受到，美国教育的自主性。不同于在国内的时候，大学里每个专业所学的课程都是相对固定的，每学期学什么都会列在开学时分发的一张课程表上；而在美国就不同了，除了一些专业必修课，其他专业选修课的范围甚是宽广，同一类的课程会有好多选择。我从小到大都是适应于听学校的安排；这次，当Diane告诉我可以自主选择课程的时候，我很不适应，完全不知该如何下手。由于我是第一个在Mason主修地理学文学学士，辅修地理信息系统专业的1+2+1学生，Diane建议我第一学期就从代号为100-level的课选起（一般而言，本科课程的难度系数，从浅到深为：100-level, 200-level,...到400-level，甚至更高）。就这样，我第一学期选了13个学分的100-level的课，我觉得学习起来还是相对比较轻松的。
时间过得很快，回想起来，我就是这样慢慢的“摸着石头过河”，一个一个学期，选的课越来越深入，并且把专业课和公共必修课结合起来，使得自己的头脑可以在不同类别的知识中进行调节，更有益于学习。渐渐的，我从一开始对于美国大学教育自主性的不适应，变得欣赏和喜欢这样的方式！另外，有一个我非常愿意和大家分享的心得，虽然听起来老套，却是真正受用的：作为一个外国人，在美国的大学学习中要想取得好成绩，不下苦功夫是很难的，你往往要付出别美国学生更多的时间和精力，才能完全融入和适应英语日常应用语言和美国大学的教育方式。这说起来可能很容易，但事实上做起来并不轻松，而我基本每天都做到了课堂做笔记，课后温习当天学习内容，不懂就和教授联系当面或邮件问问题等。值得提出的是，美国大学的考试方式和国内也有很大不同，不是只有期中，期末考试才占绝大比例记录成绩，很多教授往往都会抽查小测验，安排周考等小型测试来检测学生的学习进度；另外，日常的课后作业也是很多的，写作更是家常便饭。日常的督促更能使得学生更积极的学习和掌握知识，真正达到牢固的效果。
我在乔治梅森的近两年中，没有回过家。我克制着自己对父母和家乡的思念之情，珍惜着自己在美国大学学习生活的机会，尽可能多学学多看看。自然，我也就会谈到，我第一个暑假在学校上暑期课程的心得体会。暑期课程与一般常规学期的课程在课程内容上大同小异，但是在授课方式和连贯性上更加紧密、快节奏。暑期课程时间短，每周四天连续上课，课时也相对较长。为了更好的吸收消化所学知识，暑期快节奏教学更加要求学生每天按时做作业；由于授课内容也相对比平时量大，当天的温习也显得尤为需要。我想再次强调的是，在美国学习，要想取得好成绩，努力刻苦是必不可少的，除了周末，我个人来讲，玩耍的时间是比较少的。
最后，值得一提的是，除了学习，我们当然也应该珍惜这个很好的机会，利用寒假暑假的时间到美国各处旅游，感受美国文化。我个人比较喜欢历史人文底蕴浓厚的城市和景点，便和好朋友结伴一起探访了美国东部的几个名城：华盛顿，纽约，费城，波士顿等等。其中，拜访世界著名学府哈佛大学更是圆了我儿时的梦。
当我再次弹起“隐形的翅膀”时，爸爸妈妈坐在我的身旁欣慰的微笑。我一直都明白，我最最亲爱的爸爸妈妈，所有爱我的朋友和亲人们，都是我隐形“翅膀”的强大支撑，陪伴我飞跃大洋，实现梦想，而他们一直都在我身旁，未曾离开。我感谢1+2+1这个项目，让我更快的圆了儿时的梦想，实现了自我价值，展望了美好未来；同时，也让一群在国内本与我素不相识的同龄人，因为志同道合走到一起，共同见证青春之花的美丽绽放！
